اللغة العربية للناطقين بالصينية المجلد الثاني الدرس الخامس عشر384
مفردات الدرس* أستاذ:مُعلم
* مدرس:مُعلم
* طالبة:الأنثى التي تتعلم
* طالب:الذكر الذي يتعلم
* يدرس:يتعلم
* تدرس:تتعلم
* مكتبة:مكان يخزن فيه الكتب
* متحف:مكان يعرض فيه الآثار
* مسرح:مكان تُعرض فيه المسرحيات
* سينما:مكان تُعرض فيه الأفلام
عبارات مفيدة* أستاذنا يُدَرِّسنا اللغة العربية: مُعلمنا يُعلمنا اللغة العربية
* أنا أدرس اللغة العربية في الجامعة: أدرس اللغة العربية في الجامعة
* الطالب يدرس بجد: الطالب يتعلم باجتهاد
* الطالبة تدرس اللغة الإنجليزية: الطالبة تتعلم اللغة الإنجليزية
* ذهبت إلى المكتبة أمس: ذهبت إلى المكتبة بالأمس
* يوجد متحف كبير في مدينتنا: يوجد متحف كبير في مدينتنا
* شاهدت فيلمًا جيدًا في السينما: شاهدت فيلمًا جيدًا في السينما
* ذهبتُ إلى المسرح مع أصدقائي: ذهبتُ إلى المسرح مع أصدقائي
حوار- ما الذي تدرسه في الجامعة؟
- أدرس اللغة العربية.
- كم ساعة تدرس في الأسبوع؟
- أدرس عشر ساعات في الأسبوع.
- هل تُحب مُدرِّس اللغة العربية؟
- نعم، أحبه كثيرًا.
- هل يوجد متحف في مدينتكم؟
- نعم، يوجد متحف كبير في مدينتنا.
- هل زرت المتحف من قبل؟
- نعم، زرت المتحف عدة مرات.
- ما الذي يوجد في المتحف؟
- يوجد في المتحف آثار كثيرة.
- هل يوجد مسرح في مدينتكم؟
- نعم، يوجد مسرح كبير في مدينتنا.
- هل شاهدت مسرحية في المسرح؟
- نعم، شاهدت مسرحية جيدة في المسرح.
- هل يوجد سينما في مدينتكم؟
- نعم، يوجد سينما كبيرة في مدينتنا.
- هل شاهدت فيلمًا في السينما؟
- نعم، شاهدت فيلمًا جيدًا في السينما.
تمارين1. أكمل الجمل الآتية:
- أدرس اللغة العربية في ....
- الطالب يُحب ....
- يوجد متحف كبير في ....
- شاهدت فيلمًا جيدًا في ....
- ذهبت إلى المسرح مع ....
2. اترجم الجمل الآتية إلى اللغة الصينية:
- أستاذنا يُدَرِّسنا اللغة العربية.
- أنا أدرس اللغة العربية في الجامعة.
- الطالب يدرس بجد.
- الطالبة تدرس اللغة الإنجليزية.
- ذهبت إلى المكتبة أمس.
3. اكتب حوارًا قصيرًا بين شخصين يتحدثان عن دراستهم وهواياتهم.
2024-11-06
Mastering Mandarin Live: The Efficacy and Evolution of Learning Chinese Through Global Live Streams
https://www.linguavoyage.org/chi/118604.html
Mastering ‘Bonjour‘: A Comprehensive Guide to French Pronunciation, Phonetics, and Cultural Nuances
https://www.linguavoyage.org/fr/118603.html
Unlocking the Spanish Subjunctive: A Comprehensive Guide to Its Meaning and Mastery
https://www.linguavoyage.org/sp/118602.html
Beyond “She“: A Linguist‘s Guide to Mastering Korean Honorific ‘Ssi‘ (씨) Pronunciation and Usage
https://www.linguavoyage.org/ol/118601.html
Affan: Unveiling the Etymology, History, and Cultural Significance of a Pivotal Arabic Name
https://www.linguavoyage.org/arb/118600.html
Hot
Learn Arabic with Mobile Apps: A Comprehensive Guide to the Best Language Learning Tools
https://www.linguavoyage.org/arb/21746.html
Effective Arabic Language Teaching: Pedagogical Approaches and Strategies
https://www.linguavoyage.org/arb/543.html
Arabic Schools in the Yunnan-Guizhou Region: A Bridge to Cross-Cultural Understanding
https://www.linguavoyage.org/arb/41226.html
Saudi Arabia and the Language of Faith
https://www.linguavoyage.org/arb/345.html
Uyghur and Arabic: Distinct Languages with Shared Roots
https://www.linguavoyage.org/arb/149.html